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活动设计背景： 因本班是双语班，少数民族幼儿较多，为了满足少数民族幼儿对汉语学习的需求，同时也是为了激发少数民族幼儿对汉语的学习兴趣并结合本班幼儿的年龄特点而设计了该活动。 活动目标： 1.知道自己的能力会不断地增强。 2.理解儿歌内容。 3.增强自理能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点难点： 教学重点： 句型： 1.我会……和…… 短句： 2.我有信心，我能做到。 教学难点： 尝试创编儿歌 活动准备： 图片(分别有穿衣、吃饭、洗手、弹钢琴和画画的小朋友) 活动过程： 一. 开始部分 1. 引入 教师通过提问的方式让幼儿们说出自己都会做些什么? 二. 基本部分 2. 依次出示图片，请幼儿说说图中的小朋友正在做什么。 教师：“小朋友们!请你们看看这些图片，再说说图片中的小朋友们正在做什么?你们会不会做呀?” 教师：“如果还有不会做饿小朋友，那么我们是不是应该学会去做我们自己应该会做的事情呀，因为我们已经是中班的哥哥姐姐了，可不能再让爸爸妈妈帮你们做哦?” 3. 请幼儿说说除了图片以外，还能做什么，也可以让他们说说特长，并跟幼儿们一起讨论，并进行适当的赞赏与鼓励。 4. 让幼儿们回想一下，在家里可以帮爸妈做些什么。 5. 教儿歌《我长大了》 “别看我的个子小，其实我已长大了。 我会穿衣和吃饭，样样事情做得到。” 6. 尝试创编儿歌 “我会……和……。”鼓励幼儿把儿歌中“穿衣”和“吃饭”两个词语，换成其他自己 能做的事情，并配上动作。 7. 较短句 先问问幼儿们想不想学会去做很多的事情，想不想帮爸妈做一些家务活，对自己有没有信心，由此引出并教短句“我有信心，我能做到。” 三. 结束部分 1. 说出自己还不会做的事情。 2. 请幼儿画出自己希望能做到的事情。 教学反思： 整堂课进行的还比较好，幼儿们尤其是对图片和儿歌很有兴趣，也能较好的理解与掌握儿歌内容。但是我在教儿歌是带着他们做动作这限制了幼儿们的想象能力和创新能力，应该让他们自己配上动作。以至于他们在创编儿歌时都不知道做什么动作了，在我的提醒下他们自己去配上了动作。创编儿歌大多的幼儿都能做到，但是对于短句“我有信心，我能做到。”有些幼儿还是不能掌握，不能够理解是什么意思。如果再上这堂课，我应发挥双语教学的作用，要对这些幼儿先进性用母语来解释，再让他们去学会更好。 | 
