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活动目标： 1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。 3、发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重、难点： 学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，观察、记录牙齿的外形特征。 活动准备： 1、《小朋友的书·我奇怪我发现》 2、幼儿换下的乳牙;牙齿模型;黑板上画好的两张张开的大嘴。 3、人手一个小镜子、电筒、笔。 活动过程： 一、第一次自主观察。 请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。 二、学习观察方法。 1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。 2、师：你能看到牙齿的几个面? 你看到的每个面是怎样的?用手摸摸有什么感觉? 你的牙齿有几种牙齿呢?每种牙齿有几颗?都长什么样?长在什么位置? 三、第二次运用新学的观察方法自主观察和记录。 幼儿边观察边记录在《小朋友的书·我奇怪我发现》第4页上，教师关注幼儿的发现方法，并进行个别指导，引导幼儿发现外型特征、数量和位置关系。 四、师幼共同总结，引导幼儿概括出特征。 活动反思： 在幼儿的换牙期，教师能及时地为幼儿提供跟牙齿有关的的教学活动是有助于幼儿及时了解自己的牙齿。 通过观察发现等变化让幼儿有了充分了解，使幼儿有对保护牙齿的意识。 用通过照镜子，观察等方法让幼儿观察自己的牙齿，从幼儿生活中的自己来作为学习探究的对象提高幼儿学习的兴趣。 | 
