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设计背景 我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。 活动目标 1、会说小动物的名称。 2、喜爱小动物并愿意保护小动物。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 会说小动物的名称。 活动准备 小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。 活动过程 一.谈话导入 小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。 二.教授新知 1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称? 2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。 3.随机指小动物，全体幼儿来说。 4.请学的快的幼儿站起来说。 5.分组说。 三.小游戏 1.开火车。 2.看谁跑的对。 A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。 B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。 活动反思： 我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。 | 
