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教学意图： 根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。 教学目标： 1.展幼儿走、跳、爬、钻。 2.发展平衡性、协调性、灵敏性。 3.提高幼儿的创造性和合作能力。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。 教学过程： 一、认识木梯。 1.木梯名字。 2.木梯结构。 二、木梯多种玩法。 1.利用木梯进行走的练习。 2.利用木梯进行跳的练习。 3.利用木梯进行攀爬练习。 (1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。 (2) 游戏：“消防员”。 ①介绍游戏玩法。 ②在老师指导下玩游戏。 4.钻的练习。 将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。 玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。” 三、教师小结游戏情况。 放松活动 放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。 教学反思 整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。 | 
