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活动目标： 1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 电脑软件 活动过程： 1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。 “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 “小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。 B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。 C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 | 
