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活动目标： 1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。 2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。 活动过程： (一)开始部分教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。 (二)基本部分 1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。 2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。 3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。 4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏："手拉手"。 请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。 5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。 (1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。 (2)练习看标记分类摆放单双数。("· "表示单数，"·· "表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。 (三)结束部分： 启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。 | 
