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活动设计背景 在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。 活动目标 1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。 2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。 3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿能更流利的表达自己的观点 活动准备 1、一些特殊功用服装的图片。 2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。 活动过程 一、引导观察，激发兴趣。 1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。 2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。 二、层层提问，引发思考。 1、你们知道自己身上衣服的名称吗? 2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩) 3、谈论日常的生活服装(气候变化) 4、你们知道还有哪些特殊功用的服装? 如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点? 三、教师总结，延伸话题。 1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。 2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。 教学反思 从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。 | 
