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活动目标 1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。 2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 4.体验明显的季节特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备 1.PPT。 2.画纸、勾线笔、彩色笔。 3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。 活动过程 1.猜谜导入，出示图片： 让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。 2.观察水果的内部结构(PPT)。 (1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。 (2)师生共同讨论每种水果的内部结构。 3.写生画：《夏天的水果》. (1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。 (2)幼儿进行水果写生。 指导要点： (1)引导幼儿细心观察。 (2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。 (3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。 4.师评价、总结。 教学反思 绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养，还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术创造的过程。要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。 | 
