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设计意图： 本班的孩子年龄小，而且“动手”、“动口”的能力不强，对于科学的知识缺乏。但他们喜欢新奇好玩的东西，我以活动的趣味性为设计的宗旨，重在让孩子在玩中获得粗浅的科学小知识，并激发他们对科学实验的兴趣。 活动目标： 1.通过动手操作，知道箱子里有空气。 2.培养幼儿对科学小实验的兴趣。 活动重难点： 1.重点：能主动动手参与小实验 2.难点：知道箱子里也有空气 活动准备： 1.幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。 2.教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。 3.环境准备：“魔术”桌子一张，桌布一块。 活动过程： 一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣 1.观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。 2.观看老师“纸巾飞起来了”的小实验。 二、幼儿参与操作纸巾“飞起来了”的小实验 1.幼儿动手操作。 2.幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?” 三、幼儿参与操作气球“飞起来了”的小实验 1.幼儿动手操作。 2.教师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。 四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了 | 
