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教学理论依据 《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。 实施策略 本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。 活动目标 1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2.根据儿歌内容快速反应做动作。 3.知道运动能使人健康。 重难点分析： 重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 难点：根据儿歌内容快速反应做动作。 活动准备： 音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐 视频：毛毛虫爬行视频 器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车 活动过程： 一、 热身活动 教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。 二、身体各部位的运动 1.刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身 体都有哪些地方能动? 教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧! 2.跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的快乐。 三、 借助器械的运动 1.教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运 动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动?” 2.介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。 四、模仿动物的运动 1.教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。 2.老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。 播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。 3.你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高) 教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康! 五、放松结束 教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。” 带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。 | 
