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活动目标 1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。 2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 活动准备 1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。 2.音乐《找朋友》。 3.幼儿学习资源3第20页。 活动过程 1.引导幼儿讨论确定分类标准。 幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。 2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。 3.汇报交流，分享成果。 (1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。 (2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。 4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的方法及结果。 5.游戏：“我的朋友在哪里”。 (1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么相同的地方? (2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。 活动延伸： 1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等 2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。 | 
