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【活动设计】 体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。 【活动目标】 1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。 2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。 3、能创造性的合作玩纸箱。 【活动准备】 花纸箱、沙包若干。 【活动流程】 1、热身操《动起来》。 2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。 玩法： (1)在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。 (2)将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。 (1)将沙包夹在两腿之间，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。 (2)将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。 3、教师观察，及时的肯定、示范。 4、幼儿合作玩纸箱游戏。 玩法： (1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。 (2)《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。 (3)《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。 (4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。 (5)《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。 5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。 活动延伸： 师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。” 【活动反思】 此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。 | 
