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预设目标： 1.对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。 2.能在游戏中发现问题，并学会解决问题。 准备： 事先了解品牌的经验;游戏模板。 过程： 一.导入。 1.交流品牌名称：上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表，但觉得我们的手表没有牌子，那你们知道些什么牌子的手表呢?(幼儿交流自己了解到得品牌经验) 2.那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢?你想为我们的手表取一个什么牌子?大家同意吗?(教师在模板上画上品牌标记) 3.那你们觉得把这样的标记画在哪里呢?好，你们说的都可以，等会就请手表店的工作人员自己设计吧! 二.游戏 1.幼儿游戏，教师指导。 2.适当观察手表店的幼儿在推销时候的交流。 三.评价 1.今天谁去买了手表?你买到了自己满意的手表吗?有没有发生什么情况? 2.再请手表店的工作人员来介绍一下今天的生意。(幼儿介绍游戏情况) 3.原来买手表的顾客太多了，手表供不应求，那你们觉得有什么办法可以解决这个问题?如果工作人员多了，都只是制作手表吗?可以怎么分配?(设计师、工人、导购员)那如果你是导购员的话，你应该怎么向顾客介绍手表呢? 4.其他班的顾客不但喜欢我们的手表，其实他们更喜欢参与到我们的手表制作中，那我们在招工的时候要怎么做，才能让其他班的小朋友也能参与到手表制作中呢?(在外面张贴招工广告)好，等我们招工结束，我们的古镇一条街上就又多了一家XX手表公司了。 | 
