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【活动目标】 1、知道按物体的用途进行分类。 2、乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。 【活动准备】 子卡：吃、玩;图片：饼干 物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、 记录表、笔、蜡笔、 塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子。 【活动过程】 一、逛逛便利店 今天，老师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节省时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分? 二、休闲吧坐坐 逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐? 根据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。 三、帮帮便利店 1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品? 2、出示一封信。这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论) 小结：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。(教师边说边出示标志图) 3、分一分玩的东西 提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想办法再给玩的东西来分一分。为什么这样分?请小朋友来摆一摆。 4、分一分吃的东西 小结：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。现在的货架看起来清楚极了。原来，分类给我们生活带来了许多的方便。经理说谢谢我们的帮忙。 四、超市进货 便利店又进货了，出示饼干。来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量来分一分，分好后请你把它记录下来。 提问：来说一说刚才你是怎么分的? 现在，我们把记录纸送给店长，让店长根据自己的需要来分一分吧! | 
