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活动目标： 1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 2.能根据点卡取出与之相等数量的食品。 3.愿意和同伴一起参加活动，体验活动的快乐。 活动重点： 会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 活动难点： 能根据点卡取出与之相等数量的食品。 活动准备： 1.方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图(一)中的食品标记图3张。 2.自制的各种“食品”(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。 3.幼儿数学操作材料第九页。 活动过程： 一、说说看看“我吃过的食品”。 1.集体讨论 师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀? (引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品) 2.展示食品，说说食品的名称。 教师端出大盘子里的食品后提问。 师：你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字? 鼓励幼儿大声说出食品的名称。 二、给食品分类，布置食品店。 1.师幼共同讨论 师：这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢? 引导幼儿讨论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。 2.我会放食品。 鼓励幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一起”。 师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子”。 3.给食品配标记。 教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿观察。 师：我们来认识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。 三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。 教师出示玩具娃娃和小盘子。 师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品) 师：那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。 师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真开心。 四、小狗请客 师：食品店里的东西有很多很多，小狗今天要请它的动物朋友做客，从食品店里买了很多东西，我们一起去它家里看看吧。 (出示数学操作材料第九页) 师：小狗家里的大桌子上摆放了很多只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢? 师：嗯，你们的小眼睛看得真仔细。小狗的动物朋友们都来了，它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子)，分别有几个小点子呢? 师：小狗要请小朋友帮忙，根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分配桌子上的食物，谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分配食物吧。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 师：小狗的朋友们吃到了很多好吃的食品，真开心。小狗心里也很开心，小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友，小狗谢谢你们。 活动延伸： 数学操作材料第十页“买东西”，继续巩固点物匹配的知识要点。 | 
