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设计意图： 本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和游戏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在游戏的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。 活动目标： 1.通过故事感知5以内的数量，学习手口一致地点数。 2.能按照点卡匹配相应数量食物的图片。 3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。 活动准备： 知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：数字卡(1-5)实物卡与幼儿人数相等，毛毛虫贴画、音乐、食谱 活动过程： 一、游戏导入：我是快乐的毛毛虫我是快乐的毛毛虫，扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做游戏，毛毛虫真快乐! 二、寻找食物--感知5以内的数量你们肚子饿了吧?我们去找些东西吃。 (一)妈妈找到了什么?有几个?(一个苹果) 啊呜吃了它 (二)你找到是黄梨呀，看看有几个?(两个梨) (三)这紫色的是什么?数数有几棵? (三个李子) (四)出示草莓：瞧，这又是什么呀?伸出小手指一起来数一数?(四个草莓) (五)出示桔子：这圆圆的又是什么呢?有几个桔子?伸出小手指一起来数一数? 三.给数字宝宝找朋友 四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。 (一)观看课件《好饿的毛毛虫》 师：对呀毛毛虫肚子好疼呀，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。 一个圆点表示第一天，看看它跟哪张水果数量一样多? 第一天它吃了一个红红的苹果(将苹果图片对应贴入操作卡上)那么第二天呢?毛毛虫该吃什么? (二)幼儿进行操作，老师随机观察指导。 选好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。 (三)分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。 孩子们，我们给毛毛虫的食谱计划，都做对了吗?一起来看看。(要是有错误，请幼儿上前操作改正)你们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它做了食谱计划，瞧，它呀可开心了。 五、结束活动： 毛毛虫变蝴蝶--感受快乐 | 
