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活动目标： 1.学习儿歌《数一数》，理解儿歌内容。 2.掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。 3.体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。 活动重点： 学习儿歌，理解儿歌内容。 活动难点： 掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。 活动准备： 1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一 2.自制相应PPT。 活动过程： 一、导入，出示小动物 师：今天我们班里来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁?(出示动物图片) (强调一下每种动物的准确发音。) 二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。 1.师：来了这么多的动物朋友，它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们愿意去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。(教师准备山的背景图)张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢? 幼儿回答后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼儿说：山上一只虎，并带领幼儿一起说一说。 2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了?(树里面，告诉幼儿是树林)并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。PPT第二画面也是如此。PPT第三画面，教师提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。 3.引出儿歌最后两句。师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。 在幼儿回答后集体练习说：数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠。 三、完整学习儿歌 1.完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。 2.师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。幼儿学说儿歌一遍。 3.接龙游戏。老师说：山上——幼儿接：一只虎……游戏两次，第二次相反。 4.再次完整朗读。 四、游戏“捉迷藏”。 1.师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来? 2.幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。 3.交流：刚才你藏在哪里?(桌子下面……) 附： 数一数 山上一只虎，林中一只鹿;路边一头猪，草里一只兔;洞里一只鼠。 数一数，1，2，3，4，5——虎、鹿、猪、兔、鼠。 | 
