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【活动目标】 1.能利用扇形的特征，通过组合连接的方式进行扇形的各种变化和造型组合。 2.能大胆参与创作活动，体验合作创作的乐趣。 【活动准备】 1.经验准备：会折纸扇 2.材料准备：各种大小的报纸折成的扇形、报纸做成的辅助材料、工字钉、海绵垫子24块、范画4幅、毛根、相机、箩筐 【活动过程】 (一)“扇形之变”——初步感受简单变形 1.出示主人公：扇子 师:今天我们这里来了一位的客人，我们一起来看一看是谁? 2.感受扇子的简单变形 师:这把扇子是一个魔术师，会变好多魔术。 提问：你们猜，扇子会变成什么呢?(幼儿猜猜)我们一起来看看。(出示花的范画)找一找扇子变成了什么。 师：这些花还会变呢(教师和幼儿一起进行扇形的简单变化：变成蝴蝶、叶子)。 (二)“扇形之舞”——创意组合扇子造型 1.尝试自己创作花的造型 师:你们也用扇子来变魔术吧!用扇子创作一朵和别人不一样的花(幼儿利用不同大小的扇子进行花的创意组合造型)。 2.尝试两人合作创作动物的造型 (1)师:扇子除了会变成花，还会变成小动物呢(出示老师的范画)。请幼儿找一找扇子在那里。请小朋友2个2个一组来变来魔术(找与自己垫子颜色相同的小朋友)。 (2)请个别幼儿介绍自己创作的动物造型。 3.尝试四人合作创作扇形造型 (1)师:刚才是2个小朋友合作的，现在我们来尝试一下4个小朋友一起变出和别的小朋友不一样的造型。 教师提出创作要求： ①赵4个垫子颜色相同的小朋友成为一组。 ②大家先商量分好工，共同合作完成。 (2)幼儿4人合作创意组合扇形造型，教师巡回指导。 (3)请个别组介绍。 (三)“扇形之乐”——我和扇子合个影 1.师：今天我们小朋友和扇子一起变魔术非常高兴，让我们一起和扇子们合个影吧! 2.幼儿和自己一组创作的扇子组合合影。 | 
