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活动目标： 1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。 2.借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。 3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。 活动重点： 熟悉歌曲旋律和歌词内容 活动难点： 学习根据图片用反复的方法演唱。 活动准备： 1.有手口一致点数1-5的经验。 2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。 3.幼儿用书：《我家有几口》。 4.音乐音频。 活动过程： 一、 复习歌曲《小板凳》。 教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。 师：听听看这是什么歌曲? 在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。 师：动作跟着做起来。 师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。 二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。 1. 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。 师：这是谁的一家?他们是谁呢?小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数) 2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。 师：嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的? 教师清唱歌曲。 师：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人? 3.教师再次范唱。 师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。 三、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。 1. 以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。 师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。 根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等) 2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。 师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样? 教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。 3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。 四、创编歌词内容。 1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。 师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。 2.教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办? 师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。 师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。 | 
