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活动目标： 1.感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容。 2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。 3.喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。 活动重点： 感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容 活动难点： 尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。理解词汇：挂、飘、暖洋洋 活动准备： PPT课件，玩具小兔子一个。 活动过程： 一、导入 师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只可爱的小兔子还没见过太阳，我们一起来帮助它找到太阳好吗? 二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。 1.师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢? 师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁? 2.课件播放到“这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢”暂停。 师：“ 小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?” 3.课件播放到“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢”暂停 师：“小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?” 4.课件播放到“不，这是红气球”暂停。 师：“小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?” 5.师：红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?) 6.幼儿继续欣赏课件。 师：小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧! 7.幼儿欣赏课件后再次提问： 小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇：暖洋洋的) 小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 三、结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。 1.幼儿完整欣赏后提问： 师：小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。请告诉我“在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉?” 2.引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。” 四、语言扩展延伸 孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的? 引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。 五、结束部分 “我们一起到外面找一找太阳，感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧!” | 
