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“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。 【预设目标】 1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。 2、迁移日常生活经验，创编不同动作。 3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。 【活动准备】 录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。 流程图： 游戏导入 课件欣赏一：小熊音乐片段 课件欣赏二：小鸟音乐片段 课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段 完整分角色表演 互换角色表演 预设过程： 一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。 二、欣赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活经验，激发幼儿创编欲望。 1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。 2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。 3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作，并随乐曲欢快舞蹈。 三、完整听音乐，教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。 四、随着音乐集体表演。 | 
