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【活动目标】 1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。 2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。 【活动准备】 1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物。 2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。 3、礼物四散藏在各个地方。 【活动过程】 一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等) 师：马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗?礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧! 重点：提问：你在哪里找到礼物的? 猜测：会是些什么礼物? 过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。 二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果) 要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。 1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。 重点观察：用了哪些办法? 个别交流：你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用) 2、共同验证判断的结果。 (1)先验证有礼物的。 提问：这些都是有礼物的，那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……) (2)再验证没有礼物的。 提问：这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断) 提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法。 验证没有礼物的：究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开) 验证有礼物的：究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……) 小结：原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。 三、享受礼物。 师：收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。 | 
