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活动目标： 1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。 2、能完整地表达自己的想法。 3、乐于探索，并感受探索的乐趣。 活动准备：略 活动过程： 一、出示盒子，引起探索兴趣。 二、幼儿自由猜测并交流。 1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么? 2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。 3、幼儿进行交流。师：你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做给大家看看。 4、教师小结：(结合图片)师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。 三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。 1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。 2、请幼儿说说四样东西的不同。 3、交待第二次游戏规则。 (1)每人两只盒子;(2)把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面(教师示范);(3)不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。 4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。 5、集体交流：交流猜测方法和结果。 次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。(可能的组合：毛巾-橘子;毛巾-桂圆;毛巾-硬币)。 引导比较：发出声音不同，轻重不同。 老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。用手掂，感觉也是轻的。而且不容易滚动起来。 集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。 次序二：把橘子找出来。 幼儿的两只盒子比较。(可能的组合：橘子-毛巾;橘子-枣子;橘子-硬币)。 引导比较：重量不一样;声音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。 老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆，容易滚动起来)集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。 次序三：把枣子和硬币找出来。 教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。 引导发现：摇一摇，声音差别不大。 教师提供工具：法宝--磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。 集体检查：找出枣子和硬币。 次序四：再次确定刚才没有确定的盒子。(幼儿自己及同伴帮助)四、延伸。 | 
