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【主题目标】 1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。 2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。 3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。 4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。 【主题内容】 周日：语言《小草醒来了》 周一：搭班考核课《数学：上面和下面》 周二：科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课) 周三：语言《小雨点》(托班) 周四：艺术《种子发芽》(指导实习生上课) 周五：区域活动 语言：小草醒来了 【活动目标】 1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。(乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣) 【活动准备】 1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。 【活动过程】 1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。 (1)小朋友，你们听这是什么声音(打雷)。 (2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢? 2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。 (1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了” 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦? 小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫) (2)小草问好。 欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。 提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)。 你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢? (3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。 3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。 春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢? 总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。(引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。) 【活动反思】 本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“XX，你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。 | 
