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活动内容: 花灯会(重点教案：数学) 活动目标： ⒈知道6添上1是7，了解7的实际意义。 ⒉感知数量6和7之间的关系，认识数字7。 活动准备： ⒈幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。 ⒉材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。 活动过程： ㈠数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义 1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。 ⒉教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。 师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼? ⒊出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。 ⑴小兔有几只?(7只)如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够? ⑵是红灯笼多，还是小兔多? ⑶怎样让红灯笼和小兔一样多? ⒋小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。 ㈡点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7 ⒈师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡? ⒉教师出示6张灯泡图片。 师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。 ⒊小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。 ⒋认识数字"7"。 ⑴7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢?(7)⑵数字"7"像什么? ⒌找找教室里的数字"7"。 师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字"7"来表示? ㈢我来送花灯，进一步感知数量7 ⒈出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。 师：这里有"订单"和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少? ⒉幼儿操作，教师指导。 ㈣活动评价 ⒈请个别小朋友讲述自己的作业。 师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯? ⒉幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。 | 
