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活动目标： 一、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。 二、通过运用几何图形进行拼搭创造，培养幼儿思维的灵活性，动手操作能力及团体合作精神，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 已经认识正方形、长方形、三角形和圆形、ppt课件。 活动重点：复习巩固对几何图形的认识 活动难点：运用几何图形进行拼搭创造 活动过程： 一、复习几何图形："奇妙箱"里的图形宝宝 1、说出图形的特点：几条边?几个角?边之间有什么相同点?角之间有什么相同点? 2、老师对应总结：奇妙箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;三角形有三个角、三条边;圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。 二、游戏巩固： (一)有趣的拼图师：刚才我们复习了四种图形娃娃，那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢?让我们来看一看。出示拼图，提问： 1、请小朋友看看，这像什么? 2、它有哪些图形宝宝组成? 3、每个图形有几个? 教师一一出示答案。 (二)生活中的物品师：既然图形宝宝能够拼出各种东西，那么我们生活中的东西也一定长得很像图形宝宝，那接下来我们来看看，这些东西各部分长得像什么图形宝宝?出示各种生活物品。 教师归纳总结。 (三)搭积木 1、搭积木师："小朋友的本领真大，所以图形宝宝们想和我们做个游戏。请每一组小朋友用我发给你们的积木，通过互相合作来完成一样东西。让我来看看哪个组小朋友最聪明，并且合作得最好，搭的东西比别组好看。"( 让幼儿大胆想象，搭出不同的造型。) 2、作品展示师：请每组派一名幼儿上来说说：你们用什么图形宝宝来变的?变成了什么? 三、活动结束 小朋友们今天的表现都很棒，让我们把作品放在教室门口展示区里，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗? | 
