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【活动目标】 1.引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。 2.培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。 【活动准备】 1.多媒体课件; 2.小动物卡片若干。 【活动过程】 一、活动开始。 (一)找尾巴 师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀?(课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字) 师：你知道他们需要我们帮什么忙吗?幼儿回答 二、基本部分。 (一)那我们就来帮它们找尾巴吧!(课件：教师点击尾巴)你知道它们是谁的尾巴吗?幼儿小组讨论 (二)个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。(课件：装上尾巴) (三)互相讲述小动物尾巴的特点 (四)幼儿交流： 1.小猴的尾巴长的什么样?(细细的，长长的。) 2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样? (小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。) 教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。 师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友! (五)学儿歌。 1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面杨老师来考考你们。 师：谁的尾巴长?幼：猴子的尾巴长。 师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。 师：谁的尾巴象把伞?幼：松鼠的尾巴象把伞。 师：谁的尾巴扁?幼：鸭子的尾巴扁。 师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。 师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇? 2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能) 3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。 4.师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字) 我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)——《谁的尾巴》。 5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。 6.以问答方式朗诵儿歌。 7.和幼儿一起分析儿歌结构。 (六)听尾巴歌 1.刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。 2.老师唱，小朋友答。 (七)创编儿歌。 1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗? 2.师：这是谁?(图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编? 3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧! 幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。 4.幼儿交流 三、结束部分。 请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。 | 
