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活动目标 1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。 3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 活动准备 图片-争抢球的孩子 活动过程 一、导入图片-争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。 二、展开 1.引导幼儿分析解决问题。 (1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 (2)帮助幼儿分析问题。 教师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法? 请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。 2.故事，引出新问题。 教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。 (1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。 (2)教师教幼儿学习分析： 如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的， 如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声"没关系"。 3.教师提出一个新问题，请幼儿思考： 你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办? 教师帮助幼儿分析： (1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩? (2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么? (3)他打疼了你，你怎么做? (4)他总是那么做，你怎么办? 教师启发幼儿回答： --告诉老师，请老师解决。 --学会躲闪。 --给他以有力的回击，保护自己。 三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。 当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择好的解决办法。 | 
