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设计思路： 大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。 活动目标： 1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。 2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。 活动准备： PPT课件、音乐 活动过程： 一.图片导入 1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么? 小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。 二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词) 1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么? 2.魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么?一起来说"橙子橙子变变变"。 3.你觉得橙子像什么? 4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。 5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。 音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。 6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。 (二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式) 1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。 2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变) 3.变成自行车会怎么样呢? 4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。 我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。 小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。 (三)花雨伞(巩固替换歌词创编) 1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变) 2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。 三.歌曲创编 1.我的橙子又要变魔术了?这是橙子吗? 2.刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。 3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。 | 
