|
设计意图： 《3-6岁儿童成长发展指南》健康教案动作发展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。 《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。 活动目标： 1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。 2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。 3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。 活动准备： 1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。 2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。 3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。 活动过程： 一.幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。 师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧! 二.创设情景，引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。 1.引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。 师：小蚂蚁是怎样走路的? 2.教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。 三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。 2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。 师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。 3.检测道路，尝试爬过障碍物。 四.手脚着地屈膝爬行练习。 播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。 五、放松运动，活动结束。 1.师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧! 幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。 | 
