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活动目标： 1、 在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用 小乐器表现音乐。 2、 在玩游戏的过程中，创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。 3、 享受集体游戏的快乐，遵守游戏规则。 活动准备： 1、 感知过不同兔和狼的律动。 2、 小朋友会敲舞和小铃。 活动过程： 一、 律动：游戏：小兔采蘑菇 在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。 ①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位) ②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。 二、发声练习： 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — | 小 兔 怎 样 跳， 跳 跳 跳 跳 跳， 1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — | 老 狼 怎 样 走， 凶 狠 狠 地 走， 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — | 请 你 学 老 狼， 凶 狠 狠 地 走。 三、复习歌曲：《小猫你别吵》 ①幼儿唱一遍。②边唱边做动作。 四、新授： (一)、在玩中进一步感受音乐性质： 1、 听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。 问：小白兔的音乐是怎么样的?( 高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳) 2、 边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。 ①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习) ②启发幼儿创造性地做出狼的动作。 ☆ 掌握狼的动作发节奏。╳ — 游戏：拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作) A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。 B、用舞板拍出动作的节奏。 C、跺脚，跺出动作的节奏。(为走做准备) ☆ 学做狼的动作。 A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的? (引导幼儿用 ╳ — 的节奏重重地学习狼走) B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子? l 手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形) l 眼是怎么样的?(瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物) l 来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做 l 脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的) l 舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物) | 
