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【设计意图】 节奏乐是一种充满乐趣的音乐活动它具有训练节奏感、启迪智慧、培养创造能力、协调合作能力等功效，通过教师适时而有艺术性的指导，使幼儿从生活和音乐中获得节奏的内心感觉和经验，从而使节奏活在幼儿的身体里，并体验到成功的乐趣。奥尔夫教学法提倡从节奏与语言结合开始学习节奏，以使孩子用自己的语言来感知节奏的存在和律动。语言也有他的节奏美，这次我就尝试用说唱的形式让幼儿玩儿音乐。 【目标】1、体验音乐中语言节奏的趣味性。 2、尝试将儿歌《三只猴子》填入2/4拍的节奏型中。 3、能随音乐节奏说唱儿歌。 【准备】 音乐 PPT课件 【过程】 1、律动进场。 2、游戏：我来做，你来学(复习节奏型) 3、节奏型的感受和体验。 1)、播放音乐，幼儿发现并感受节奏型X X/X -/ 2)、发现音乐中的说唱部分 4、尝试将儿歌加入到音乐节奏中。 1)、引出儿歌《三只猴子》 2)、出示节奏小屋，找准儿歌的节奏。 3)、将儿歌有节奏地加入到音乐中。 5、通过身体动作表现音乐中的节奏型。 6、合音乐，进行说唱表演。 7、延伸：下节课加入其它的儿歌。 | 
