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活动目标 1.能对物体的简单特征进行概括 2.建立"10"以内数字的守恒概念 活动准备 1.红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同)，数字卡"8,9,10"，各种印章。 2.幼儿操作材料。 活动过程 1.引入：池塘图片。 提问：请问这幅图是什么地方?夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢? 2.初步感知数的守恒。 (1)出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。 提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色?数量多少?一样多吗? 小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。(出示数字卡"8")。 (2)出示三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。 提问：这三张卡片有什么不同?(从颜色，形状，排列上引导)有没有相同的地方?什么地方相同? 小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。(出示数字卡"9")。 3.做实物卡(1)教师出示数字"10"，示范用印章制作"10"的实物卡。 (2)幼儿操作，用不同印章制作"10"的实物卡。 4.幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。 活动反思： 1.图片展示的布局有待于更加完善。 2.教师展示印章"10"的实物卡时，应注重排列形式的多样性。 | 
