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一、设计意图： 我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。 二、活动名称：社会 三、活动目标： 1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。 3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。 四、活动准备： 《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干 五、活动过程： 1、谈话引出主题： 教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些? 平时这些垃圾是怎么处理的? 2、观看PPT，认识垃圾分类标志。 (1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用? (2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾? (3)教师小结。 3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》 (1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。 (2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。 (3)幼儿分类垃圾。 (4)请垃圾收购站的回收垃圾。 4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。 六、活动反思： 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 | 
