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设计思路： 小班的孩子们特别喜欢小动物，了解了一些动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小蝴蝶是会飞的，小鱼只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、学说故事里短句的兴趣。 活动名称：小动物回家 活动目的： 1、 在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。 2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。 3、幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。 活动准备：多媒体课件;各种动物头饰若干。 活动重、难点：幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。 活动过程： 一、教师谈话导入活动主题。 二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。 1、 上面都有哪些小动物? 2、 小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。 三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。 1、看一看： 教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。 2.讲一讲： 幼儿说一说自己听到了什么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。 3.讨论： 幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。 4.教师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。 四、教师出示课件，让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。 五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。 1.幼儿选择自己喜欢的头饰，说一说，要这样回家。 2.教师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。 | 
