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设计思路： 幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。 活动目标： 1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。 2，能够标准发出单词one to ten. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 多媒体课件，数字卡片 活动重难点： 重点：感知单词one to ten 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 一、开始部分： 1、问好：Good afternoon! 2、英语数字儿歌： one two，one two， one—two, 草里趴着两只兔; three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝; five—six， five—six， 六只青蛙小王子; seven—eight，seven—eight， 八只小狗真淘气; nine ten，nine ten，nine—ten， 十条小蛇不怕冷。 3、导入活动,引发幼儿兴趣。 讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。) 二、基本部分 1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。 2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。 3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。 4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。 5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣： 你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one; 你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two; 你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three; 你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four; 你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five; 你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six; 你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven; 你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight; 你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine; 你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。 三、结束部分： 游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。 活动延伸： 鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。 | 
