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设计意图： 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动"说说情绪"，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 活动目标： 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、认识嫉妒的情绪，并能对自己的情绪作出确切的表达。 3、初步知道调节自己的情绪。 活动准备： 各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等 活动过程 一、导入活动： 表演心理手语舞，感知音乐带给我们的快乐情绪。 二、欣赏各种表情的照片(PPT) 1、 播放PPT (1)高兴的表情。 提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心高兴那? (2)生气的表情 。 (3)悲伤的表情。 三、讲述故事，认识情绪"嫉妒"。 (1)、小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那? (2)、小朋友们平时在生活中有没有跟小熊一样遇到这种情况，有那么一点点嫉妒那? (3)、小结3、绘画表情，理解情绪概念。 提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪? 小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上的表情都不一样。 四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸"神奇"盒，进行你猜我演。 五、活动结束： 1、礼物：《心情日记本》 2、小结: 今天，老师教小朋友认识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今天教过的心情词语，准确地表达出来。我们的心情就会好很多很多，而且我们就会管理好自己的情绪。 活动延伸： 把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈遇到不开心的事情我们应该怎么做! | 
