|
活动目标： 1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式 2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象 活动准备： 铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT 活动过程： 一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣 师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦（放映视频） 二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式 1、感知脚的特点 师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么？今天我们就来仔细的观察一下脚 师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚 师：说说你的5个脚趾有什么特点？ 幼：（有长短、有大小，按照长短排列。。。） 师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？ 2、用脚拓印绘画 师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果） 3、引导幼儿大胆想象作画 师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？ 幼：是 师：我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？ 幼：（花朵、卷发娃娃、大树。。）（出示其它优秀的作品给幼儿欣赏） 师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么 4、教师添画示范 三、幼儿自主创作 师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象 1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯 师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放 2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节 四、展示作品，欣赏与交流 1、交流与评价 师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么？ 幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。。） 师：请小朋友们来评价一下他画的好不好？ 幼：好！ 2、教师总结 师：小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒！小朋友们回家（午睡）之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈（其它小朋友）的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。 | 
