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活动目标 1、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。 2、学会保护五官的常用方法。 3、大胆在集体面前表达自己的看法。 活动准备 幼儿课件、五官图片。 活动过程 一、游戏导入。 ——师：小手拍一拍，手指伸出来，耳朵在哪里？用手指出来。 ——幼：在这里。 （游戏继续，请幼儿依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官） 二、活动过程。 1、教师出示五官图片。 ——师：这是眼睛，请问大家眼睛有什么作用？ ——幼：可以看东西。 教师依次出示其余五官的图片，让幼儿说一说它们分别的作用。 2、保护五官。 ——师：我们的五官有这么大的作用，我们要好好保护它们，可是怎么样才能保护好我们的五官呢？ ——首先请幼儿说说怎么保护眼睛，教师做好记录。 ——然后依次问幼儿如何保护鼻子、嘴巴、耳朵等。让幼儿畅所欲言，教师做好记录。 ——师：大家说得都很棒，我们看看书上的小朋友还有哪些保护五官的方法。教师利用课件，带领幼儿一起了解保护五官常用的方法。 三、判断对错。 教师假设一些情景，请幼儿来判断对错： 1、东东眼睛好痒，他用小手不断地揉。 2、明明把豆子塞到鼻孔里面。 3、西西用牙签挖耳朵。 4、兰兰每次看电视都不超过20分钟。 活动应变 教师可以和幼儿一起设置对和错的手势，增加游戏的趣味性，例如，“对”则举起双手，“错”则在胸前交叉双手。 活动延伸 班级举办“保护五官小能手”活动，充分调动幼儿保护五官的积极性，让幼儿从小养成保护五官的好习惯。 区角活动 益智区：教师自制迷宫图，按照保护五官的正确做法走出迷宫。 环境创设 主题墙展示区：张贴如何保护五官的图片。 家园同步 请幼儿回家利用幼儿用书和家长说说如何保护五官。 随机教育 在日常生活当中，引导幼儿积累保护五官的经验。 相关链接 教师跟幼儿讲解手足口病的形成和防疫，让幼儿养成良好的习惯，远离手足口病。 附录：手足口病的预防 1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。 2、看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。 3、婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗。 4、手足口病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。 5、儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。患儿不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。 6、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒。 7、托幼单位每日进行晨检，发现可疑患儿时，应采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。 8、患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当地教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施。 | 
