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活动目标： 1、感受韵律活动带来的快乐。 2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。 3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。 活动准备： 1、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。 （1）师幼玩手指游戏《小手点点》。 教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！ （2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？ （3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！ （4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。 2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。 （1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。 教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？ （2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。 （3）请幼儿进行模仿，教师小结。 教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。 3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。 （1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。 教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？ （2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。 （3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。 4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。 （1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。 教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？ （2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。 （3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。 活动延伸： 熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。 | 
