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活动目标 1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。 2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。 3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备 活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。 活动过程 一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。 二、练声游戏《在这里》（2/4拍节奏型）。 ——师：135/小朋友。（教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答） ——幼儿：321/在这里。 三、学习新歌。 1、故事导入。 ——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀？ ——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。 ——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀？ 2、感受音乐的旋律。 ——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。 ——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。 3、感受音乐的内容。 ——听听歌曲里唱了什么？（教师清唱一遍，引导幼儿回答） 1、学唱歌曲。 ——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。 ——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。 ——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。 ——教师播放音乐，请幼儿跟唱。 ——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。 ——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。 四、音乐游戏。 1、好朋友抱一抱。 ——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。 2、我来找朋友。 ——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。 ——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。 五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。 活动应变 入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。 活动延伸 教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。 区角活动 表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。 环境创设 在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。 家园同步 1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。 2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。 随机教育 鼓励幼儿积极大胆地交朋友，培养幼儿的交往能力。 | 
