【活动目标】 1、感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的优美意境。 2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。 3、通过图谱提示理解记忆歌词,体验探索学习带来的快乐。 【活动准备】 1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。 2、图谱一幅,小图片若干。 【活动过程】 1、谈话导入。[练声:向风儿问好] “美丽的春天来了,风儿轻轻地吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧。” 2、引导幼儿倾听、感受歌曲。 (1)完整欣赏音乐。 “听了以后有什么感觉?” “猜一猜,风儿在唱些什么?” “它会唱些春天的哪些变化?” “风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听,让老师也来为你们唱一唱。” (2)教师清唱歌曲一遍。“听到了什么?” (3)教师随音乐范唱歌曲。 “歌里还唱了些什么?”[请幼儿用歌词来回答。] 3、看图谱学说歌词。 (1)出示不完整图谱一张。 “图谱上有什么?” “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”[幼儿学说] “这张图谱完整吗?“ (2)教师边指图谱边演唱,请幼儿填补图谱。 出示小图片四张,将幼儿分成四组,每一组负责一张图片,将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词。 (3)有节奏的集体朗诵歌词。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)轻声学唱。 (2)好听的声音学唱。 (3)学习不同风格的演唱。 “这首歌曲是几拍子的?” “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美,当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时,应该怎么唱呢?” [个别幼儿学唱,集体学唱一遍。] (4)个别幼儿做小指挥带领大家演唱。 (5)集体表演唱。 5、延伸活动。 “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化,还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友们找一找,把它们也编到这首歌曲里来,一定也很好听的。” |