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设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。 一．教学目标： ．感受故事的趣味性，观察画面中场景、人、物的变化。 ．熟悉故事内容，能用完整的语句进行讲述。 ．感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。 二．教学准备： ．幼儿准备：小图书人手一册．教师准备：大图书、录音带、变魔术道具。 三．教学过程： （一）游戏导入．教师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学，变一变。 ．你们看过魔术表演吗？看魔术表演时，你是这样的心情？引导幼儿讲讲自己所看过的魔术，说说自己对魔术的感受。 ．引出故事《绿魔法师》 （二）自由阅读．幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的兴趣。 ．教师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法？ ．教师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法？引导幼儿说出魔法的细节。 （三）大图书阅读．师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。 顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？（学说：我是绿魔法师）．我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。 顽皮豆的魔法从哪里开始？ 顽皮豆的新窗帘是怎样的？这样的窗帘你们喜欢吗？为什么？ 魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子？周围有哪些变化？ 妈妈爸爸有什么变化？ 他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎样变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？ 顽皮豆家变成了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？ ．?录音机完整欣赏故事一遍。 （四）创造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？ 请幼儿画一画，说一说。 | 
