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活动目标： 1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。 2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。 3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。 活动准备： 1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。 2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。 小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。 活动过程： 一、导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。 2、师幼律动 3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？ 一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。 1、出示动物图片 师：你认识谁？ 2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词 （1）小袋鼠 师：它有什么本领？谁来学学小袋鼠。 （2）小乌龟 师：这是谁？它的本领是什么？ 让我们一起变成小乌龟吧。 （3）小猴 师：小猴的本领是什么？ 三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 1、教师讲述故事前段 师：小朋友，发生了什么事情？ 你有什么办法帮助小动物过河？ 2、故事后端 （1）师：小动物们都用什么办法过河了？ （2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词 师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。 四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演。 1、 师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。 2、 师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲） 3、 师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？ 4、 出示胸饰 （1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。 （2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷） | 
