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【活动目标】 1、幼儿通过观察各种按规律排列的物体，进一步理解按规律排序。 2、能借助事先给出的排列规律继续排列，培养幼儿的推理能力。 【活动准备】 1、去超市途中，含有按各种规律排列事物的场景图及超市货物排列图。 2、小蝴蝶、小汽车、磁性教具及幼儿用书、彩笔等。 【活动过程】 一、观察物体，寻找规律。 创设参观贝贝羊超市的情景，引导幼儿观察、发现周围景致的排列规律。 二、探索操作，尝试有规律排列物体。 1、寻找货物的排列规律，继续排序。（总结摆放方法：颜色、大小、高矮等。） 2、探索操作，尝试有规律排列物体。 3、寻找规律，继续排列，做练习。（幼儿用书） 幼儿按要求做题。教师巡回指导，掌握幼儿做题情况。 三、评价反馈，尝试互查改错。 投影展示个别幼儿作品，孩子自我评价作业情况，尝试自查自纠。 四、延伸活动：本册幼儿用书第13页练习内容。 | 
