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【活动目标】 1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法。 2、理解并遵守游戏规则。 【活动准备】 1、花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。 2、磁性板、记录纸、红色点子。 【活动过程】 一、体验“种花生”游戏。 交代玩法与规则——引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？ ——交代玩法： 请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。 ——宣布规则： 根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。 幼儿尝试播种 ——幼儿轮流掷骰子种花生； ——教师记录幼儿种花生的不同方法。 归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。（比如：5颗花生可以……） 二、比比哪队花生种得快 幼儿分两组玩种花生的游戏；（出示2片花生地） ——玩法： 幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生； ——最后看那一队先将花生地种满为胜。 ——规则：同第一次 三、活动延伸（出示已有部分花生的土地）思考： 1、你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？ 2、同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？ | 
