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活动目标： 教导幼儿理解诗歌，学会朗读诗歌，结合生活感受，大胆想象，对诗歌进行仿编，激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。 活动准备： 多媒体课件-动物的雨伞 活动过程： （一）（出示多媒体画面）学习诗歌，理解诗歌 1、小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，它们是谁呢？（幼儿看大屏幕） 2、（看画面）咦，天气怎么啦！天快要下雨了，小动物该怎样办呢？ 3、我们看，小鸟想到了什么好办法？，它飞到了大树下，它吧大树当成了雨伞，那我们给它取个好听的名字，叫什么伞呢？（大树伞） 4、教师总结：小鸟飞到大树下，大树伞。 5、老师来做大树，你们做小鸟，我们一起来学学小鸟飞到大树下避雨。（师生共同表演） 6、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看它会找什么做它的雨伞呢？ 7、蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？（加动作暗示）它把什么当作了伞？（蘑菇）对了，小鸟飞到了大树下，把大树当成了伞，那蚂蚁的伞叫什么伞呢？ 8、边看课件边说，蚂蚁爬到（蘑菇下），（蘑菇伞）。 9、教师小结：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。 10、幼儿分角色表演：谁愿意上来做蘑菇伞的？让我来看看，哪朵蘑菇伞最漂亮？其余小朋友，我们一起来做蚂蚁。 11、你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫） 下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？ 请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。 12、你们看还有谁？（松鼠） 师：他找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法） 请幼儿说一说他想的是什么办法？进行表演。 13、我们再来看看，还有谁没有伞呢？它会去找什么伞呢？它是怎么到荷叶下避雨的？ 14、表演：幼儿和幼儿之间一个做青蛙，一个做荷叶，交换。 15、请看大屏幕，这是谁？老师以乌龟的口气说：“小朋友，你们猜猜我会怎样来避雨呢？” 引导小朋友以他们身体上的一部分作为雨伞。 （幼儿想象，互相讨论回答） (二) 示范朗诵儿歌 1、教师配乐（小夜曲），有表情地完整朗诵诗歌。 2、引导幼儿一起听音乐朗诵诗歌。（教师声音轻） (三) 发散，创编诗歌 1、又有几个小动物想请我们帮它们找伞呢？我们一起来看它们都是谁呢？ （点击课件）出现蝴蝶 、 蜗牛等小动物 (幼儿互相讨论) 2、请幼儿结合生活经验想象创编诗歌。重点创编“xx伞 (四) 完整表演 你们真是可爱的小动物，小朋友也会遇到各种不同的问题，希望你们也要像今天一样，勇于想办法解决。 (五) 现在，我们一起去外面找找，看看我们周围还有哪些可以做小动物的伞呢？ （走出活动室） | 
