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学习和了解更多幼儿园优秀教案，请关注优学幼儿网，竭诚为您提供。 活动目标： 1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 ２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力． 活动准备： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程： １、出示纸条，吸引幼儿． （１）教师一手抓一把纸条抖动 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音． （２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子） ２、学习使用剪刀． （１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。 师：手酿成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，否则它会很累的。 ３、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到本身的小篮子里。（放点音乐） ４、游戏： （１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多） （２）玩游戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 ５、花儿贴纸片。 师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多标致，我没有标致的颜色。你们能把它酿成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来慰藉慰藉小花吧“小话小花请别哭，我来资助你。” ６、结束活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 | 
