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思 考：这个活动能给孩子们带来什么？能让她们通过此次活动能收获些什么？在培养小班幼儿的艺术能力方面会有什么样的价值？ 活动设想： 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿表达本身的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆体现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候，他们都会感到开心、快乐，甚至会自发地用肢体动作来体现本身的感受。 在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中，我班一个孩子过生日，大家都来为小寿星演出节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》，小伴侣们非常喜欢，都不由自主的跟着哼了起来。并且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词，对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲，深受全世界小伴侣的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流，教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象，通过心情、动作表达本身的思想感情。达到师生交往积极互动，共同发展的最佳教育效果。 活动目标： 1、感受歌曲的优美，体验随音乐演出角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。 2、探索歌曲内在结构，能用多种肢体动作感知、体现歌曲的固定乐句 活动准备：音乐图谱、丝巾若干、音乐 活动过程： 一、初步感知音乐 1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，里边有一句非常有趣的歌词，我们一起来听一听，找一找。 2、幼儿欣赏歌曲第一遍，提问：歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么？ 3、请幼儿第二次欣赏歌曲，听到咿呀咿呀哟就挥动小手示意。 二、引导幼儿感知歌曲固定乐句 1、提问：歌曲有的地方是一会儿就听到咿呀咿呀哟，有的地方要时间长一点才能听到咿呀咿呀哟。你们知道是什么地方才出现咿呀咿呀哟吗？ 2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲，一边看教师操作图谱，感知歌曲内在结构。 3、幼儿欣赏第四遍歌曲，用本身喜欢的肢体动作表现听到固定乐句。 三、用多种肢体动作体现固定乐句 1、创设游戏情景：在斑斓的大森林里，有很多能干的小木匠在盖房子，盖着盖着木头用完了，他们需要去锯更多的木头。我们一起去资助他们好吗？ 2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏：教师用丝巾顶在头上，双手张开扮大树，请部分幼儿听到咿呀咿呀哟就锯木头，大树要慢慢变矮，最后倒掉。 3、将幼儿分成两组，别离饰演大树和小木匠，随音乐玩锯木头游戏，体现固定乐句。 4、启发幼儿劳动累了，用扇风、檫汗等肢体动作体现固定乐句。 5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏，体现固定乐句。 6、启发幼儿创造想象，用各种肢体动作体现固定乐句。 四、幼儿选择表情娃娃，回家与父母谈游戏感受 资料延伸： 手指谣： 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 老麦先生有块地英文版歌词： Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had some chicks, E-I-E-I-O! With a chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had a cow, E-I-E-I-O! With a moo-moo here, and a moo-moo there Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo! Chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had some ducks, E-I-E-I-O! With a quack-quack here, and a quack-quack there Here a quack, there quack, everywhere a quack-quack! Moo-moo here, and a moo-moo there Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo! Chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had some pigs, E-I-E-I-O! With a oink-oink here, and an oink-oink there Here a oink, there oink, everywhere an oink-oink! Quack-quack here, and a quack-quack there Here a quack, there quack, everywhere a quack-quack! Moo-moo here, and a moo-moo there Here a moo, there moo, everywhere a moo-moo! Chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! Well, Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! And on this farm he had a dog, E-I-E-I-O! With a bow-wow here, and a bow-wow there Here a bow-wow, there bow-wow, everywhere a bow-wow! Oink-oink here, and a oink-oink there Here a oink, there oink, everywhere oink-oink! Quack-quack here, and a quack-quack there Here a quack, there quack, everywhere a quack-quack! Moo-moo here, and a moo-moo there Here a moo, there moo, everywhere moo-moo! Chick-chick here, and a chick-chick there Here a chick, there chick, everywhere a chick-chick! Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O! | 
