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活动目标：1、通过图片线索理解并学说绕口令，注意发音兔子、铺子等，正确掌握量词的用法。 2、尝试创编绕口令内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。 3、在越说越快的游戏过程中，感受绕口令都有的乐趣。 活动重点： 通过图片线索理解并学说绕口令，注意发音兔子、铺子等，正确掌握量词的用法。 活动难点： 尝试创编绕口令内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。 活动准备： 绕口令图片：兔子、一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子 练习册。 活动过程： 一、出示绕口令图片小兔子，引导幼儿观察，激起学习兴趣。 1、教师：小朋友，今天老师带来了一位小客人来我们班里做客呢，看看这是谁呀?(小兔子) 2、教师：对的，这只小兔子在森林里开了一间铺子。 3、教师：你们知道铺子是做什么的吗?(教师帮助幼儿理解铺子就是卖东西的小店) 二、引导幼儿根据图片，帮助幼儿理解并学说绕口令。 1、教师：我们一起来看一看小兔子的铺子里都有了些什么?这些东西分别有多少呢? (教师引导幼儿正确说出数量词：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子) 2、引导幼儿按商品的数量有序地排放图片，并说一说图片上的内容。 3、教师示范朗诵绕口令 (教师注意边朗诵边指图，朗诵到来了一群小猴子时出示图片) 4、引导幼儿看着图片，教师指图提示尝试学念绕口令。 (注意练习正确发音：兔子，铺子等) 三、绕口令游戏：越说越快，体验绕口令的乐趣。 1、教师引导幼儿变换不同的朗诵速度念绕口令。根据幼儿的实际情况，不断加快朗诵速度。(根据实际情况可以集体进行游戏，也可以分组进行比赛) 2、交流游戏感受，体验绕口令的特点 教师：你在念绕口令的时候有什么感觉?哪些地方觉得比较绕口? (在交流的基础上，教师指导幼儿重点练习绕口令中比较绕口的地方) 四、启发幼儿自己尝试创编绕口令内容。 1、小朋友，你们觉得小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?请你也像刚才绕口令那样先说数量再说商品。 2、请幼儿自由尝试创编绕口令。 3、幼儿相互交流，朗诵自己创编的绕口令。 | 
